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为什么要进行知识管理： 这是一个将被动的“海绵式学习”（单纯吸收）转变为主动的“淘金式学习”（注 重批判及与知识的互动）的过程，通过一系列的知识管理过程（收集->组织->分析->总结->实践->发 表->对话），将别人的知识技能固化到自己的头脑中。 知识爆炸，信息过载时代，相对有限的记忆力系统应当善于对所摄取的内容进行合理整顿，否则极易迷失在信息的海洋中，辨不清何智 慧，知识与信息三者之间的区别。 个人学业和专业需要，有时候想方案做创意并不是简单地拍一下脑袋或者搜索一下就能出来的，需要长期的积累，才能达到“万物皆备于 我”的境界。 长不出钱钟书的脑袋，咱配合现代化手段，效法一下钱的研习精神，还不行嘛。 我选择知识管理工具的标准： 功能强大，能以相对低廉的成本和图形化界面，完成知识的收集、分类、存储、检索、重构。 可扩展，能跟外部程序交换数据（导入/导出），支持同步，可保留镜像。 工具本身并不会加重我的信息焦虑。 我使用的知识管理工具： 1、Google Reader + Gmail 我每天必用 Google 旗下服务，将其当做个人知识整理系统的关键中枢。Google Reader 是我的主力RSS阅读器，Gmail则是主力邮箱。二者相互结合，可以实现知识信息的有效组织。 如下图，在GR中看到值得收藏的文章，可点击文章下部的Email按钮，将其发送为电子邮件。通常我会在邮件中加注关键词，并标记上“#kms” （这里含义是 knowledge management system，你可以修改为任何你喜欢的）。 同时，我在Gmail邮箱中新增了一个过滤器，过滤条件是“#kms”，处理方法是自动存档（archieve）、标记为已读（mark read）、添加标签（“KMS” label）。这样一来，每当我收到用上述方法转发的GR阅读收藏，系统将会自动为我完成信息的归档分拣工作。配合 Google 强大的搜索功能，今后可以方便地查询整理这些内容。如下图。 GR的另一个方便知识输出分享的小技巧是使用“发送到（Send to）”按钮。这篇《Google Reader “send to” 使用集锦》提供了扩充 Send … 继续阅读 →